1. Je analyseert de onderdelen van de IoT-keten uit een authentieke opdracht om zo tot een praktisch realiseerbare en duurzame oplossing te komen.
2. Je realiseert een gebruiksvriendelijke en duurzame IoT-toepassing van beperkte complexiteit op basis van een gestructureerd ontwerp en documenteert elke stap van het door jou doorlopen proces.
3. Je test je IoT-systeem in de authentieke context en voert de nodige wijzigingen en optimalisaties door.
4. Je raadpleegt zelfstandig de vereiste bronnen en personen en gebruikt de verworven informatie om een probleem op te lossen.

In dit vak kies je zelf een probleem en bedenkt hiervoor een passende IoT-oplossing die je volledig uitwerkt tot een prototype met oog voor goed vakmanschap. Je zorgt voor een duurzaam, getest en geoptimaliseerd prototype met oog voor gebruiksvriendelijkheid: jouw afstudeerproject.

Bij dit vak hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding:

• vakspecifieke begeleiding door docenten bij de projecten en zelfstudie;
• vakoverstijgende begeleiding door coaches zowel individueel als in groep.

Voor andere vormen van studiebegeleiding kan je terecht bij je coach, die je kan doorverwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding.

Voor dit vak wordt een geslaagd/niet-geslaagd beslissing genomen zonder numerieke waarde.

Je studievoortgang voor dit opleidingsonderdeel wordt permanent geëvalueerd aan de hand van een combinatie van volgende evaluatievormen:

Opdrachten:
Doorheen de lesweken toon je jouw voortgang voor de leerdoelen van dit opleidingsonderdeel aan door middel van individuele en/of groepsopdrachten. De opdrachten worden formatief beoordeeld, waarna je op basis van de ontvangen feedback een herwerkte versie kunt indienen.

Toetsen:
De kennis en het inzicht die nodig zijn om de leerdoelen te kunnen behalen, worden geëvalueerd middels één of meerdere aangekondigde toetsen. Zowel open- als gesloten-boektoetsen zijn mogelijk.

Observatie van het functioneren (niet herhaalbaar) :
Je wordt formatief geëvalueerd op aspecten die te maken hebben met je handelen, gedrag of inspanningen tijdens het leerproces, zowel tijdens de onderwijsactiviteiten on campus, online als op de werkplek.

Hierbij wordt gekeken naar aspecten als:

• inhoudelijke deskundigheid;
• het taakproces;
• het samenwerkingsproces;
• persoonlijk (beroeps-)functioneren.

Beroepsproduct
Je levert een functioneel IoT-prototype af als oplossing voor een beroepsinhoudelijk probleem.

Portfolio en portfoliogesprek:
Op het einde van het semester neem je deel aan het portfoliogesprek om het opleidingsteam ervan te overtuigen dat je de leerdoelen bereikt hebt aan de hand van je portfolio. Dit kan gaan om:

• Herwerkte opdrachten van tijdens de projectweken;
• Eigen projecten of initiatieven buiten de context van de projecten van het opleidingsonderdeel.
• Zelfreflectie i.f.v. het eigen leerproces
• Feedback die je kreeg van docenten, peers, mentoren, …
• ...

Op basis van alle bovenstaande evaluatievormen velt het docententeam (mogelijks aangevuld met externe werkveldpartners) een holistisch summatief oordeel dat resulteert in een uitspraak: geslaagd/niet-geslaagd voor dit opleidingsonderdeel. Deze eindbeoordeling wordt aan jou toegelicht tijdens een individueel feedbackgesprek. 

Om deze onderwijsactiviteit te kunnen evalueren, is je aanwezigheid bij toetsen en observatiemomenten verplicht. Je kan je afwezigheid alleen inhalen als dit praktisch mogelijk is en als ze gewettigd is. Je neemt hiervoor zelf contact op met de betrokken docent zodra je terug aanwezig bent.

Je kan dit opleidingsonderdeel opnemen in je programma indien je eerder ingeschreven was voor of het samen opneemt met Simulate 3 (sem1 of sem2)