Dagtraject: 6 contacturen (3 blokken van 2 uur) + zelfstudie (vooropdrachten bij contacturen, verwerken A-opdrachten uit modulegids) + observatiemomenten in de kleuterklas.

Avondtraject: 6 contacturen (twee blokken van 3u) + zelfstudie (vooropdrachten bij contacturen en verwerken A-opdrachten uit modulegids) + observatiemomenten in de kleuterklas.

De contacturen zijn werkcolleges waarin je onder begeleiding van de docent actief aan de slag gaat met de te verwerken leerstof. Je bereidt deze werkcolleges voor aan de hand van de (digitale) ondersteuning via de elektronische leeromgeving.

Tijdens de contactmomenten wordt gewerkt op basis van je voorbereiding. In geval de student zich niet of onvoldoende heeft voorbereid, heeft een docent het recht de student de toegang tot een contactmoment te ontzeggen.

Dit OLOD wordt aangeboden volgens de principes van flipping the classroom/blended learning. Er wordt gekozen voor een onderwijsvorm waarbij digitaal studiemateriaal wordt aangeboden, in combinatie met contactonderwijs op de campus OF ONLINE. Tijdens de contactmomenten wordt gewerkt op basis van de voorbereiding van de student. In geval de student zich niet of onvoldoende heeft voorbereid, heeft een docent het recht de student de toegang tot een contactmoment te ontzeggen. Verdere afspraken kan je vinden op Canvas.

In deze module integreer je de theoretische kaders om de beginsituatie van de onderwijsleeromgeving in kaart te brengen met je observaties op de werkplek.

Beginsituatie A focust hierbij op 4 thema's:
- Kijken naar leerlingkenmerken
- Kijken naar onderwijskenmerken
- Kijken naar omgevingsfactoren
- Kijken naar mijn startpunt en groei als leraar-in-wording

Voor dit opleidingsonderdeel wordt een geslaagd/ niet-geslaagd/niet-geslaagd delibereerbaar beslissing genomen zonder numerieke waarde.

Afhankelijk van je traject, volg je de lessen van de module in periode 1+2 of periode 3+4. Je neemt deel aan de eerste examenkans in de examenperiode volgend op je lessen (dus in januari of in juni).

Het examengesprek bestaat uit een take home examen: je werkt individueel opdrachten uit. Je dient deze opdrachten niet in, maar je brengt je voorbereiding (digitaal of afgedrukt) mee naar het examengesprek. Hierdoor vervalt de voorbereidingstijd bij het examengesprek. De opdrachten vormen het uitgangspunt voor het voeren van het examengesprek.