Aanvullende studiematerialen vind je op de elektronische leeromgeving of krijg je van de docent(en).

Je volgt de onderwijsactualiteit op. Mogelijke bronnen zijn: De Standaard, De Morgen, lerarendirect, het multimediaal communicatieplatform klasse.be, de facebookpagina ‘Lectoren EBALO informeren, suggereren, inspireren’. Examenvragen komen enkel uit teksten of links die op de bijhorende canvasmodule verschijnen.

- Je kan een les (schrift, wereldoriëntatie, muzische vorming, beweging, Nederlands) didactisch opbouwen, zowel zonder als met bestaand materiaal.
- Je beschrijft de leertheorieën en verantwoordt hoe en waarom je er op inspeelt bij het ontwerpen en begeleiden van de lessen.
- Je beschrijft de pijlers van de krachtige leeromgeving en verantwoordt hoe en waarom je ze toepast bij het ontwerpen en begeleiden van de lessen.
- Je beschrijft de didactische componenten van de krachtige leeromgeving en verantwoordt hoe en waarom je ze toepast bij het ontwerpen en begeleiden van de lessen.
- Je beschrijft de basisprincipes van klasmanagement en verantwoordt welke acties je inzet bij het ontwerpen en begeleiden van de lessen.

Deel 1: Leertheorieën
- Situering in het kader 'Krachtige leeromgeving'.
Deel 2: De pijlers van een krachtige leeromgeving
- Achterliggende kaders + concrete praktijktoepassingen.
Deel 3: Het ontwerpen van lessen / De lesvoorbereiding
- Beschrijving van het lesvoorbereidingsproces
- Stappenplan voor het ontwikkelen van een les
- Overzicht en nauwgezette beschrijving van de concrete uitwerking van de verschillende didactische componenten
- Concrete instructies m.b.t. het invullen van het lesvoorbereidingsformulier
Deel 4: De didactische componenten
- Beginsituatie, doelen, leerinhouden, onderwijsleeractiviteiten en onderwijsleermiddelen.
Deel 5: Klasmanagement
- Achterliggende kaders + concrete praktijktoepassingen.
Deel 6: Schrift
- Didactische opbouw schriftles + verschillende normschriften.
Aanvullend: actualiteit m.b.t. onderwijs

Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen naar specifieke studiebegeleiding.

De evaluatie van dit opleidingsonderdeel bestaat in eerste en in tweede examenkans uit twee luiken:

1. Schriftelijk meerkeuzevragen examen (30%)
Standard setting = Er worden geen punten afgetrokken bij een foutief antwoord. Er wordt een correctie toegepast op het totaal van de vragen. De drempel om een voldoende te halen wordt verhoogd naar 62,5%.

2. Examengesprek (70 %)
Take home examen: je werkt als opdracht individueel twee lesvoorbereidingen uit. Deze opdracht wordt digitaal ingeleverd, de uiterste datum voor het indienen alsook inhoudelijke invulling vind je terug in de cursuswijzer. Bij het indienen van de opdracht wordt een plagiaatdetectie uitgevoerd.
Je brengt deze opdracht (digitaal of afgedrukt) mee naar het examengesprek, hierdoor vervalt de voorbereidingstijd bij het examengesprek. De opdracht vormt het uitgangspunt voor het voeren van het examengesprek. Werd de opdracht niet gemaakt dan kan het examengesprek niet doorgaan. Dit leidt bijgevolg tot een 0/20 voor deze deelevaluatie.

Bij dit opleidingsonderdeel geldt verplichte aanwezigheid tijdens de contactmomenten. Bij ongewettigde afwezigheid geldt volgende sanctie: je verliest per ongewettigde afwezigheid voor het eindcijfer van de deelevaluatie 'examengesprek' 2 punten. Die puntenaftrek is beperkt tot 10 punten. Indien je gewettigd afwezig bent heb je recht op  een vervangopdracht. Je contacteert hiervoor zelf de docent(en).

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.