De contacturen zijn werkcolleges waarin je onder begeleiding van de docent actief aan de slag gaat met de te verwerken leerstof. Je bereidt deze werkcolleges voor aan de hand van de (digitale) ondersteuning via de elektronische leeromgeving. Deze worden aangevuld met communicatieve vaardigheidstrainingen. Tijdens de contactmomenten wordt gewerkt op basis van je voorbereiding. In geval de student zich niet of onvoldoende heeft voorbereid, heeft een docent het recht de student de toegang tot een contactmoment te ontzeggen.

Deze module wordt aangeboden volgens de principes van flipping the classroom/blended learning. Dit wil zeggen dat gekozen wordt voor een onderwijsvorm waarbij digitaal studiemateriaal wordt gecombineerd met contactonderwijs.

• Je beluistert zorg-, ondersteunings- en adviesvragen in de context van de sociale leefwereld van gezinnen (betrokkenen) en benadert die doelgericht.
• Je kan een professioneel coachingstraject opzetten binnen het perinatele werkveld (gezinscontext).
  • Je voert zelfstandig een coachingsgesprek uit, waarbij je een veilige omgeving creëert zodat de (toekomstige/wens)ouder(s) tot verhaal kan komen.
  • Je zet oplossingsgerichte coachingstechnieken gericht in binnen dit coachingstraject.
  • Je begeleidt de (toekomstige/wens)ouder(s) naar doelgerichte gedragsverandering op zowel korte als lange termijn. 
• Je communiceert op een effectieve manier en (h)erkent hierbij de emoties van jezelf en die van de andere. 
• Je respecteert in het coachingstraject de grenzen van de andere en van jezelf. 
• Je coacht met respect voor de levensbeschouwelijke eigenheid en psychosociale dynamiek van het (toekomstig/wens)gezin. 
• Je stemt het handelen af op de context en diversiteit van het (toekomstig/wens)gezin.  
• Je reflecteert open en kritisch op het eigen professioneel functioneren. 
  • Je zet hierbij actief in op zelfzorg. 

• GGROW model
• Positie en rol als coach
• Oplossingsgericht en inspirerend coachen
• De leerstijlen van Kolb
• Korte vs. Lange termijndoelen formuleren in een coachingstraject
• Superdiversiteit in coaching
• Roos van Leary
• KOP model
• Cirkels van invloed
• 5G model
• Motivationeel interviewen 
• Hoe omgaan met
  • weerstand
  • conflicten
• Zelfzorg als coach: intervisie

Het evaluatiemoment bestaat uit een examengesprek aan het einde van het postgraduaat.
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd met een G (geslaagd) of NG (nietgeslaagd), zonder numerieke waarde.

De student kan pas deelnemen aan een examenkans indien zijn/haar portfolio volledig is en tijdig werd ingediend. De richtlijnen voor het indienen van het portfolio vind je op de elektronische leeromgeving.

De werkcolleges en vaardigheidstrainingen zijn verplicht omdat ze een vormende waarde hebben. Wie meer dan één keer ongewettigd afwezig is, kan niet slagen voor dit OLOD.